La metodología educativa de Aprendizaje Basado en Retos (ABR) o Challenge-Based Learning (CBL) se desarrolla a lo largo de 3 grandes fases: engagement, investigación y acción. En la aplicación de esta metodología en el actual cuatrimestre (1Q del curso 2026/27), nos encontramos en la primera fase del ABR, en la de conexión y avanzando hacia el final de esta que culminará la semana próxima con el planteamiento de los retos.
En esta primera fase hemos procedido a acercar a los estudiantes al conocimiento de los componentes de un modelo de negocio, a las relaciones entre estos y a distintas configuraciones de los modelos en medios de comunicación y proyectos periodísticos presentes en el mercado.
Comenzamos abordando, como ya contamos, los elementos del modelo de negocio y sus interrelaciones mediante una sesión de brainstorming muy productiva que, una vez finalizada y tras revisar material docente, continuamos trabajando por grupos con el análisis de diferentes medios. Se identificaron –a través del uso del Modelo Canvas (Osterwalder y Pigneur, 2011) y con un tablero digital interactivo en Genially– la articulación de sus propuestas de valor, públicos, fuentes de ingresos y otros elementos.
Posteriormente, en las dos últimas semanas, hemos seguido acercándonos a la realidad del mercado, un sector sin un modelo definido de negocio, en búsqueda de un sistema estable, y se han planteado preguntas esenciales y sus implicaciones sociales. Consecuencias del cambio en el equilibrio de poder en el mercado y la dependencia de las tecnológicas, la redefinición de funciones y el debilitamiento de la profesión y de los medios, con efectos sobre la credibilidad, la desinformación y los propios sistemas democráticos.
Así nos acercamos a preguntas fundamentales para la sociedad, y en primera persona, que nos ha permitido encarar el tema a través de la exploración de múltiples perspectivas y llegar al planteamiento de cuestiones esenciales.
El método utilizado ha sido la puesta en común –primero a través de la herramienta foro de Aula Virtual (Moodle) de la URJC y con el posterior debate en clase–, de noticias seleccionadas que reflejan la situación actual de los modelos de negocio, identificando elementos clave y causas, sobre las grandes transformaciones del periodismo, de la empresa de medios, con la desinformación, la credibilidad y el debilitamiento de la democracia como telón de fondo.
Y el siguiente paso lo tendremos la semana próxima. Hemos preparado dentro de la actividad IX Jornada Nuevos retos para el periodismo un espacio para que los ponentes Pepe Cerezo Gilarranz, experto en estrategia y desarrollo de negocios digitales, fundador de Digital Journey y José Suárez de Lezo, periodista, fundador y director del Laboratorio de Periodismo (Fundación Luca de Tena) y miembro de nuestro Grupo de Innovación Docente planteen a nuestros estudiantes los retos a partir de los cuales investigarán y realizarán sus respectivas propuestas. Cuando los grupos escojan su reto, pasaremos a la segunda fase, la de investigación, del ABR.
